Autres productions | Page 87

Vendeville, Nathalie, Creissen, Sara, Brechet, Claire, Blanc, Nathalie, «Asking children to draw the protagonist's emotion while listening to a story improves their monitoring and understanding of this situational dimension»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le mars 13, 2019 - 7:00am

Vendeville, Nathalie, Creissen, Sara, Brechet, Claire, Blanc, Nathalie, «Asking children to draw the protagonist's emotion while listening to a story improves their monitoring and understanding of this situational dimension»,

Vendeville, Nathalie, Brechet, Claire, Blanc, Nathalie, «Children's abilities to infer and depict sadness and anger: The effects of gender of both the character and the narrator»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le mars 13, 2019 - 7:00am

Vendeville, Nathalie, Brechet, Claire, Blanc, Nathalie, «Children's abilities to infer and depict sadness and anger: The effects of gender of both the character and the narrator»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le mars 13, 2019 - 7:00am

Vendeville, Nathalie, Brechet, Claire, Blanc, Nathalie, «Children's abilities to infer and depict sadness and anger: The effects of gender of both the character and the narrator»,

Vendeville, Nathalie, Brechet, Claire, Blanc, Nathalie, «Do children with language impairment infer the protagonist's emotion : a drawing task to assess this ability»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le mars 13, 2019 - 7:00am

Vendeville, Nathalie, Brechet, Claire, Blanc, Nathalie, «Do children with language impairment infer the protagonist's emotion : a drawing task to assess this ability»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le mars 13, 2019 - 7:00am

Vendeville, Nathalie, Brechet, Claire, Blanc, Nathalie, «Do children with language impairment infer the protagonist's emotion : a drawing task to assess this ability»,

Vendeville, Nathalie, Blanc, Nathalie, Brechet, Claire, «Comment les stéréotypes liés au genre influencent-ils les enfants dans le marquage graphique de la tristesse et de la colère ?»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le mars 13, 2019 - 7:00am

Vendeville, Nathalie, Blanc, Nathalie, Brechet, Claire, «Comment les stéréotypes liés au genre influencent-ils les enfants dans le marquage graphique de la tristesse et de la colère ?»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le mars 13, 2019 - 7:00am

Vendeville, Nathalie, Blanc, Nathalie, Brechet, Claire, «Comment les stéréotypes liés au genre influencent-ils les enfants dans le marquage graphique de la tristesse et de la colère ?»,

Vendeville, Nathalie, Blanc, Nathalie, Brechet, Claire, «Le dessin pour évaluer les inférences émotionnelles chez l?enfant dysphasique»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le mars 13, 2019 - 7:00am

Vendeville, Nathalie, Blanc, Nathalie, Brechet, Claire, «Le dessin pour évaluer les inférences émotionnelles chez l?enfant dysphasique»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le mars 13, 2019 - 7:00am

Vendeville, Nathalie, Blanc, Nathalie, Brechet, Claire, «Le dessin pour évaluer les inférences émotionnelles chez l?enfant dysphasique»,

Vendeville, Nathalie, Blanc, Nathalie, Brechet, Claire, «Le dessin pour examiner la capacité des enfants dysphasiques à inférer les émotions du personnage du récit»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le mars 13, 2019 - 7:00am

Vendeville, Nathalie, Blanc, Nathalie, Brechet, Claire, «Le dessin pour examiner la capacité des enfants dysphasiques à inférer les émotions du personnage du récit»,