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Massendari, Delphine, Muneaux, Mathilde, Danna, Jérémy, Bellocchi, Stéphanie, Grainger, Jonathan, Ducrot, Stéphanie, «Le contrôle oculomoteur : un marqueur comportemental du niveau d’apprentissage de la lecture ?»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le mai 14, 2019 - 7:00am
Massendari, Delphine, Muneaux, Mathilde, Danna, Jérémy, Bellocchi, Stéphanie, Grainger, Jonathan, Ducrot, Stéphanie, «Le contrôle oculomoteur : un marqueur comportemental du niveau d’apprentissage de la lecture ?»,

Massendari, Delphine, Muneaux, Mathilde, Danna, Jérémy, Bellocchi, Stéphanie, Grainger, Jonathan, Ducrot, Stéphanie, «Le contrôle oculomoteur : un marqueur comportemental du niveau d’apprentissage de la lecture ?»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le mai 14, 2019 - 7:00am
Massendari, Delphine, Muneaux, Mathilde, Danna, Jérémy, Bellocchi, Stéphanie, Grainger, Jonathan, Ducrot, Stéphanie, «Le contrôle oculomoteur : un marqueur comportemental du niveau d’apprentissage de la lecture ?»,

Bellocchi, Stéphanie, Massendari, Delphine, Livet, Marie-Odile, Grainger, Jonathan, Ducrot, Stéphanie, «Augmenter l'espacement entre les caractères des mots : une aide pour guider le regard des enfants dyslexiques ?»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le mai 14, 2019 - 7:00am
Bellocchi, Stéphanie, Massendari, Delphine, Livet, Marie-Odile, Grainger, Jonathan, Ducrot, Stéphanie, «Augmenter l'espacement entre les caractères des mots : une aide pour guider le regard des enfants dyslexiques ?»,

Bellocchi, Stéphanie, Massendari, Delphine, Livet, Marie-Odile, Grainger, Jonathan, Ducrot, Stéphanie, «Augmenter l'espacement entre les caractères des mots : une aide pour guider le regard des enfants dyslexiques ?»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le mai 14, 2019 - 7:00am
Bellocchi, Stéphanie, Massendari, Delphine, Livet, Marie-Odile, Grainger, Jonathan, Ducrot, Stéphanie, «Augmenter l'espacement entre les caractères des mots : une aide pour guider le regard des enfants dyslexiques ?»,

Leclercq, Virginie, Bellocchi, Stéphanie, «L’impact des capacités visuo-spatiales / magnocellulaires sur les capacités de lecture : une étude de l’effet du niveau d’apprentissage chez des enfants français du primaire»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le mai 14, 2019 - 7:00am
Leclercq, Virginie, Bellocchi, Stéphanie, «L’impact des capacités visuo-spatiales / magnocellulaires sur les capacités de lecture : une étude de l’effet du niveau d’apprentissage chez des enfants français du primaire»,

Leclercq, Virginie, Bellocchi, Stéphanie, «L’impact des capacités visuo-spatiales / magnocellulaires sur les capacités de lecture : une étude de l’effet du niveau d’apprentissage chez des enfants français du primaire»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le mai 14, 2019 - 7:00am
Leclercq, Virginie, Bellocchi, Stéphanie, «L’impact des capacités visuo-spatiales / magnocellulaires sur les capacités de lecture : une étude de l’effet du niveau d’apprentissage chez des enfants français du primaire»,

Bellocchi, Stéphanie, Massendari, Delphine, Grainger, Jonathan, Ducrot, Stéphanie, «Investigating the impact of inter-letter spacing on saccade computation in children with normal reading abilities and developmental dyslexia»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le mai 14, 2019 - 7:00am
Bellocchi, Stéphanie, Massendari, Delphine, Grainger, Jonathan, Ducrot, Stéphanie, «Investigating the impact of inter-letter spacing on saccade computation in children with normal reading abilities and developmental dyslexia»,

Bellocchi, Stéphanie, Massendari, Delphine, Grainger, Jonathan, Ducrot, Stéphanie, «Investigating the impact of inter-letter spacing on saccade computation in children with normal reading abilities and developmental dyslexia»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le mai 14, 2019 - 7:00am
Bellocchi, Stéphanie, Massendari, Delphine, Grainger, Jonathan, Ducrot, Stéphanie, «Investigating the impact of inter-letter spacing on saccade computation in children with normal reading abilities and developmental dyslexia»,

Bellocchi, Stéphanie, Jover, Marianne, Danna, Jérémy, Furnari, Benjamin, Verriez, Mathilde, Michel, Virginie, Livet, Marie-Odile, Ducrot, Stéphanie, «Intérêt de l’évaluation des processus visuo-attentionnels et oculomoteurs dans le diagnostic des troubles

Soumis par Anonyme (non vérifié) le mai 14, 2019 - 7:00am
Bellocchi, Stéphanie, Jover, Marianne, Danna, Jérémy, Furnari, Benjamin, Verriez, Mathilde, Michel, Virginie, Livet, Marie-Odile, Ducrot, Stéphanie, «Intérêt de l’évaluation des processus visuo-attentionnels et oculomoteurs dans le diagnostic des troubles de l’apprentissage : une réflexion autour des profils d’enfants dyslexiques ou souffrant d’un trouble d’acquisition de la coordination»,

Bellocchi, Stéphanie, Jover, Marianne, Danna, Jérémy, Furnari, Benjamin, Verriez, Mathilde, Michel, Virginie, Livet, Marie-Odile, Ducrot, Stéphanie, «Intérêt de l’évaluation des processus visuo-attentionnels et oculomoteurs dans le diagnostic des troubles

Soumis par Anonyme (non vérifié) le mai 14, 2019 - 7:00am
Bellocchi, Stéphanie, Jover, Marianne, Danna, Jérémy, Furnari, Benjamin, Verriez, Mathilde, Michel, Virginie, Livet, Marie-Odile, Ducrot, Stéphanie, «Intérêt de l’évaluation des processus visuo-attentionnels et oculomoteurs dans le diagnostic des troubles de l’apprentissage : une réflexion autour des profils d’enfants dyslexiques ou souffrant d’un trouble d’acquisition de la coordination»,