Autres productions | Page 37

Blanc, Nathalie, Creissen, Sara, Brechet, Claire, Vendeville, Nathalie, «Quelles tâches utiliser pour inciter les enfants à produire des inférences émotionnelles lors de l'écoute d'histoires de littérature jeunesse ?»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le septembre 7, 2019 - 7:00am

Blanc, Nathalie, Creissen, Sara, Brechet, Claire, Vendeville, Nathalie, «Quelles tâches utiliser pour inciter les enfants à produire des inférences émotionnelles lors de l'écoute d'histoires de littérature jeunesse ?»,

Blanc, Nathalie, Creissen, Sara, Brechet, Claire, Vendeville, Nathalie, «Quelles tâches utiliser pour inciter les enfants à produire des inférences émotionnelles lors de l'écoute d'histoires de littérature jeunesse ?»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le septembre 7, 2019 - 7:00am

Blanc, Nathalie, Creissen, Sara, Brechet, Claire, Vendeville, Nathalie, «Quelles tâches utiliser pour inciter les enfants à produire des inférences émotionnelles lors de l'écoute d'histoires de littérature jeunesse ?»,

Vendeville, Nathalie, Brechet, Claire, Blanc, Nathalie, «Understanding and drawing sadness, anger and fear: The importance of the trigger event of these emotions in stories»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le septembre 7, 2019 - 7:00am

Vendeville, Nathalie, Brechet, Claire, Blanc, Nathalie, «Understanding and drawing sadness, anger and fear: The importance of the trigger event of these emotions in stories»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le septembre 7, 2019 - 7:00am

Vendeville, Nathalie, Brechet, Claire, Blanc, Nathalie, «Understanding and drawing sadness, anger and fear: The importance of the trigger event of these emotions in stories»,

Vendeville, Nathalie, Creissen, Sara, Brechet, Claire, Blanc, Nathalie, «Asking children to draw the protagonist's emotion while listening to a story improves their monitoring and understanding of this situational dimension»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le septembre 7, 2019 - 7:00am

Vendeville, Nathalie, Creissen, Sara, Brechet, Claire, Blanc, Nathalie, «Asking children to draw the protagonist's emotion while listening to a story improves their monitoring and understanding of this situational dimension»,

Vendeville, Nathalie, Creissen, Sara, Brechet, Claire, Blanc, Nathalie, «Asking children to draw the protagonist's emotion while listening to a story improves their monitoring and understanding of this situational dimension»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le septembre 7, 2019 - 7:00am

Vendeville, Nathalie, Creissen, Sara, Brechet, Claire, Blanc, Nathalie, «Asking children to draw the protagonist's emotion while listening to a story improves their monitoring and understanding of this situational dimension»,

Vendeville, Nathalie, Brechet, Claire, Blanc, Nathalie, «Children's abilities to infer and depict sadness and anger: The effects of gender of both the character and the narrator»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le septembre 7, 2019 - 7:00am

Vendeville, Nathalie, Brechet, Claire, Blanc, Nathalie, «Children's abilities to infer and depict sadness and anger: The effects of gender of both the character and the narrator»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le septembre 7, 2019 - 7:00am

Vendeville, Nathalie, Brechet, Claire, Blanc, Nathalie, «Children's abilities to infer and depict sadness and anger: The effects of gender of both the character and the narrator»,

Brechet, Claire, Picard, Delphine, Baldy, René, «Dessin d’un homme animé d’émotions : Effet du sexe du dessinateur»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le septembre 7, 2019 - 7:00am

Brechet, Claire, Picard, Delphine, Baldy, René, «Dessin d’un homme animé d’émotions : Effet du sexe du dessinateur»,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le septembre 7, 2019 - 7:00am

Brechet, Claire, Picard, Delphine, Baldy, René, «Dessin d’un homme animé d’émotions : Effet du sexe du dessinateur»,